A Lei da IA da UE e o Turismo: O Que os Estudantes de Formação Profissional Precisam de Saber

On August 2, the EU AI Act officially took effect across Europe. This new law brings big changes to technology. Therefore, the tourism industry must adapt quickly. What does this mean for VET students and the future of travel? Let’s explore the key impacts. Transparency in Customer Service Travel companies often use AI chatbots to … Ler mais

Reunião transnacional em Arcos de Valdevez – 11-12 de junho de 2026

DIVETOUR2 Conclui Reunião Crucial de 11-12 de Junho de 2026 em Junho no norte de Portugal. Dois dias de trabalho, quatro organizações, três países e uma mesa partilhada na escola EPRALIMA em Arcos de Valdevez. A equipa DIVETOUR2 reuniu-se para fazer um balanço do estado atual do projeto e impulsionar a sua conclusão, formadores, educadores, … Ler mais

A Revolução da IA no Turismo: O Que Maio de 2026 Significa para o Futuro das Viagens

Have you ever considered how quickly the travel landscape is evolving? As we move through May 2026, the tourism sector is experiencing a monumental shift. The days of relying solely on traditional travel agencies are fading, making way for sophisticated, AI-driven platforms that are transforming how we plan, book, and experience our journeys.For vocational education … Ler mais

Celebrando o Dia do Zero Discriminação com IA Inclusiva

March 1st marks Zero Discrimination Day globally. Therefore, this month holds special meaning for the DIVETOUR2 team. We want everyone to feel welcome in the travel industry. How can modern technology help us achieve this important goal? Let us explore how artificial intelligence promotes genuine inclusion in tourism. Breaking Down Hidden Barriers Travelers with disabilities … Ler mais

Subir de nível: DIVETOUR2 Jogo educativo

A aprendizagem sobre temas como IA Generativa e inclusão no local de trabalho não tem de parecer abstrata ou excessivamente técnica. Dentro da DIVETOUR2, sempre acreditámos que as pessoas aprendem melhor quando estão envolvidas, curiosas e a divertir-se. É por isso que uma das partes mais entusiasmantes do projeto é o nosso jogo de tabuleiro educativo híbrido, e o desenvolvimento está bem encaminhado. … Ler mais

Testes bem sucedidos na ENGIM: Moldar o futuro do ensino e formação profissionais

O mês de janeiro foi agitado e revigorante para a equipa da DIVETOUR2. Concluímos recentemente uma ronda de sessões de teste na ENGIM, e a experiência já começou a moldar os próximos passos dos nossos materiais de aprendizagem em IA. Levando os Módulos para a Sala de Aula O nosso objetivo para esta fase era simples: perceber quão bem os nossos... Ler mais

DigComp 3.0: O Quadro Europeu de Competências Digitais Recebe uma Atualização de IA

Já se perguntou o que significa realmente ser “competente a nível digital” hoje em dia? Não se trata apenas de saber navegar num feed, mas também de saber pesquisar, criar, colaborar, manter-se seguro online e, agora, de utilizar Inteligência Artificial com confiança e um olhar crítico. Na Europa, existe uma resposta oficial a essa questão: chama-se DigComp, … Ler mais

Olhando para o futuro: Actualizações do DIVETOUR2 2026 e votos de boas festas

À medida que terminamos 2025, parece o momento certo para fazer uma pausa e apreciar o quão longe a comunidade DIVETOUR2 chegou. Este ano foi repleto de experimentação, colaboração e aprendizagem partilhada — e 2026 já se perfila como ainda mais emocionante. O que está para vir no início de 2026 Janeiro começará com um marco importante… Ler mais

Escalar a IA no EFP: O que o relatório sobre o estado da IA em 2025 significa para a educação

A Inteligência Artificial está em todo o lado: nos nossos *feeds* de notícias, nos nossos locais de trabalho e, cada vez mais, nas nossas salas de aula. Mas para além do alarido, uma questão real permanece: como é que as organizações estão realmente a conseguir dimensionar a IA, e o que é que isso significa para o futuro da Educação e Formação Profissional? Um relatório recente da McKinsey oferece um instantâneo revelador da situação atual. … Ler mais